快乐学习：教育戏剧中国本土化实践案例（小学篇） snb txt 网盘 pdf kindle 2025 lit 下载

本书由明日艺术教育机构、国际著名教育戏剧导师王添强老师主笔，从教育戏剧对小学学科教育的作用与贡献开始，详细讲述教育戏剧对教育的附加值、戏剧游戏、扮演范式、串联模式与教学流程铺排的重点，及戏剧渗透小学各科目：语文、英语、音乐、美术、品德与社会及其他科目课程的贡献。第二部分呈现及分享成都市成华区一线小学教师的47个教育戏剧教案，向全国教育界同行展示成都市成华区以教育戏剧为工具，切实实践提升学生综合素养的素质教育教案成果，为全国教育改革创新实践树立全区性的示范案例，总结经验、探索未来。书的第三部分以成都市成华区教育戏剧教案与模式为例，由主笔详细分解教育戏剧*常用的7个模式（approaches）的概念与教案模型，帮助读者教师突破模式理解与选择关卡，进一步学习教育戏剧及戏剧渗透小学各科目的教学方法，为中国儿童营造快乐学习、综合发展的教师教学氛围。

甲——理念与实践

一、 教育戏剧是什么？

二、 广义的教育戏剧中的其他戏剧活动

三、 教育戏剧对教育的附加值

四、 戏剧渗透学科与创意戏剧在学校教育中相辅相成

五、 戏剧渗透学科教学的技巧

六、 不同程度的戏剧渗透学科教学

七、 教学模式

八、 整体教学流程的步骤

九、 戏剧渗透于各学科的贡献

乙——教案

一、 语文

二、 英语

三、 音乐

四、 品德与社会

五、 数学

六、 生命教育

七、《尊严》五种模式教案

八、《武士与龙》七种模式教案

王添强，明日艺术教育机构总监、创团董事。2008年获选为联合国教科文组织下属机构国际木偶联会（UNIMA）的执行委员，成为该机构自1929年成立以来首位华人执行委员。2012—2016年获选连任国际木偶联会执行委员，并担任国际木偶联会普及教育、治疗及小区发展委员会主席。现为亚洲儿童及青少年艺术节及剧场联盟（ATYA）秘书长、中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问、香港演艺学院戏剧学院顾问、香港东莞工商总会张煌伟小学校董等。自2002年至今，一直受聘于香港浸会大学持续进修学院在职教师学位课程之“创作性戏剧”选修科导师。

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编辑推荐

        教育戏剧将戏剧技巧融入教学，让参与者通过对话和表演的方式去思考和解决问题，获得知识与方法；是践行“全人教育”教育理念，培养学生核心素养的重要手段。本书定位于处于戏剧教学起步期的中国小学教师，为广大小学教师提供详尽的入门级教育戏剧理论指导及实际课堂教育戏剧教案案例。本书具有以下9大特色：

著名教育戏剧导师王添强编著基础教育著作

成都市成华区三年教育戏剧师培与实践成果

中国小学教师的本土化教育戏剧入门书

成都市成华区教育科学研究院孙倩博士作序推荐

详尽的入门级教育戏剧理论指导

成都市成华区教师集体智慧的结晶

精心设计49个教育戏剧教案

教案涵盖小学语文、英语、音乐等6大学科

 同一主题不同模式典型教案设计范例

书摘插图

王添强

明日艺术教育机构总监、创团董事。自1983年起，先后任职于香港话剧团、香港演艺学院科艺学院及舞台工作间等。1984年创立“佚名剧团”，其后更带领其成为香港专业儿童剧团“明日剧团”，并发展成今天儿童剧与教育戏剧并重的“明日艺术教育机构”。30余年来致力于推动儿童剧艺、教育戏剧、木偶保存及发展工作。

1993年获亚洲文化协会奖学金，赴美国考察儿童剧的发展。

1997年获香港艺术发展局资助，再赴美国考察艺术教育及木偶艺术。

1999年以其在教育戏剧及儿童剧艺方面之贡献，获香港艺术发展局颁发的“戏剧艺术工作者年奖”。

2008—2014年连续6年受香港优质教育基金委托，承担“戏剧教育主题网络计划”的策划及统筹工作。

2008年获选为联合国教科文组织下属机构国际木偶联会（UNIMA）的执行委员，成为该机构自1929年成立以来首位华人执行委员，以搭建中西方木偶艺术界交流的桥梁为己任。2012—2016年获选连任国际木偶联会执行委员，并担任国际木偶联会普及教育、治疗及小区发展委员会主席。

现为亚洲儿童及青少年艺术节及剧场联盟（ATYA）秘书长、中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问、香港演艺学院戏剧学院顾问、香港东莞工商总会张煌伟小学校董等。自2002年至今，一直受聘于香港浸会大学持续进修学院在职教师学位课程之“创作性戏剧”选修科导师。