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寄语:
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内容简介:
语言表达能力是影响人 一生 重要的能力之一, 而公众演讲能力是体现语 言表达能力 主要的形式 。具备较强的公众演讲能 力,对于个人的成长和发 展具有重要意义。大学生 是高知识群体,本应具备 比较强的语言表达能力, 但调查发现,现今大学生 语言表达能力特别是公众 演讲能力明显不足,其中 公众演讲焦虑成为制约大 学生提高公众演讲能力的 主要障碍。
本书运用班杜拉的自我 效能理论,构建了一个培 养和提升公众演讲自我效 能的理论分析框架,即培 养和提升公众演讲自我效 能 有效的途径是获取亲 历的公众演讲掌握性经验 和有效控制公众演讲焦虑 ,采用定量和准实验的研 究方法进行了分析验证, 提出了提升公众演讲自我 效能需要掌握的五项具有 实践意义的基本原则。
本书适合高校专业师生 及爱好者使用。
书籍目录:
章 研究问题与研究背景
节 问题的提出
第二节 研究的背景和意义
第二章 文献综述与理论基础
节 公众演讲焦虑
第二节 公众演讲自我效能
第三节 焦虑理论
第四节 认知行为理论
第五节 自我效能理论
第三章 分析框架与研究设计
节 概念界定
第二节 分析框架
第三节 研究方法
第四节 研究假设
第四章 公众演讲自我效能评价问卷设计
节 问卷编制
第二节 对象与方法
第三节 检验与分析
第五章 公众演讲自我效能影响因素分析
节 计量模型及估计方法
第二节 数据采集及描述性统计
第三节 多元回归分析及检验
第四节 主要影响因素
第五节 初步的结论
第六章 掌握公众演讲技巧
节 公众演讲的原则
第二节 基于实践的总结
第三节 基于理论的思考
第七章 控制公众演讲焦虑
节 项目的实施
第二节 项目的成效
第三节 项目的分析
第八章 结论与展望
节 主要结论
第二节 贡献与不足
第三节 未来方向
参考文献
附录
后记
作者介绍:
孙贺,河北科技大学校团委书记。学术成就:主要从事高等教育管理研究,近来年来,在《中国高等教育》《人民论坛》等期刊发表论文十多篇,参与及主持省级厅级科研项目多项,获河北省社会科学很好成果一等奖一项、三等奖一项。学术著作:参与编写教材《高校应急管理》(中国高等教育出版社)一部。
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:4分
主题深度:3分
文字风格:6分
语言运用:7分
文笔流畅:5分
思想传递:8分
知识深度:3分
知识广度:7分
实用性:7分
章节划分:8分
结构布局:7分
新颖与独特:5分
情感共鸣:4分
引人入胜:3分
现实相关:3分
沉浸感:7分
事实准确性:3分
文化贡献:5分