西南教育论丛 张诗亚,孙振东 主编 著作 snb txt 网盘 pdf kindle 2025 lit 下载

教育因其地处西南而具有与众不同的性质。一方面，它表征了一般教育的共性；另一方面，它又身具西南地区的特殊性，即民族性。因此审视并处理好西南教育的一般问题与特殊问题，特别是教育中少数民族的历史传统与现代生活之间的关系问题是西南教育获得发展的前提要件。当前我国正处于社会转型期，教育也首当其冲面临转变，故而研究西南地区的教育意义重大。本书为《西南教育论丛》2015年卷，全书由"教育基本理论"、"课程与教学"、"民族教育"、"高等教育"、"教师教育"五个版块组成，共收录文章15篇，其内容主要涉及了学校教育传承民族传统文化的有限性、字源识字教学文化渗透、罗蒂新实用主义对我国教育研究的启示、白裤瑶服饰文化资源教育转换的策略、基于西南民族象形文字探析原始天象历法及教育启示、现代教育技术融入边境民族地区薄弱学校的路径、西南民族地区校本课程实施中的"虚假表演"问题等。

序

[教育基本理论]

教育学派创生条件研究

罗蒂新实用主义对我国教育研究的启示

学校教育传承民族传统文化的有限性研究——以瑶族长鼓舞为例

[课程与教学论]

民族地区小学语文教材研究——以昭觉县某小学为例

西南民族地区校本课程实施中的“虚假表演”问题研究——以甘孜州康定县为例

字源识字教学文化渗透研究

[民族教育]

民族地区农村初中普通教育与职业教育结合研究——基于黔东南黎平县的考察

基于西南民族象形文字探析原始天象历法及教育启示——以纳西族东巴文与水族水文为例

白裤瑶服饰文化资源教育转换策略研究

[教育技术]

慕课本土化实践中学习支持服务现状与对策研究

……

张诗亚

人文社科重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心主任、教授、博士生导师，社会科学委员会委员，国务院特殊津贴享受专家，教育学一级学科带头人。主持完成重量和省部级项目10余项；出版专著10余部，译著10余部；发表论文数十篇；主编丛书50余部；获得省部级以上科研奖励10余项。

孙振东

教育学博士，西南大学教育学部教授，博士生导师，人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心研究员，西南大学研究生教育专家指导委员会委员，全国教育基本理论学术委员会委员。主要从事教育基本理论、教育研究方法论和民族教育问题等领域的研究工作。主持完成重量和省部级项目10余项，出版专著、译著10余部，发表论文数十篇，获得各级科研奖励10余项。

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